SESIÓN #5 NUEVA ESCUELA MEXICANA TALLER DE CAPACITACIÓN

SESIÓN #5 NUEVA ESCUELA MEXICANA TALLER DE CAPACITACIÓN[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]el que tal compañeros pues el día de hoy te traigo el resumen hacia una nueva escuela mexicana ciclo escolar 2019 2020 y pues quiero hacer una aclaración muy grande muy grande compañeros este resumen no es el mismo que tengo ya mi página de youtube este resumen tiene que ver con el taller de capacitación si tú nos has seguido y nos conoces ya entenderás aquí en nuestra página de youtube no vas a encontrar como el profe héctor godoy donde tenemos nuestras sesiones enumeradas desde la 1 hasta la sesión número 22 y dentro de estas sesiones encontrarás la sesión número 6 como la nueva escuela mexicana pero quiero aclarar algo muy muy muy importante en aquellos tiempos por ahí de mayo cuando iniciamos nuestros cursos cuando iniciamos nuestro círculo de estudios vimos este este material donde bueno la verdad en ese tiempo aún no teníamos nuestras guías de estudio aún no teníamos nuestras pues ahora sí que lo que debíamos de estudiar entonces en ese momento estudiamos nosotros la nueva escuela mexicana principios y orientaciones pedagógicas ok actualmente este tema queda ya ha descartado que ya ya no aparece en nuestra guía de estudio para oriente para promoción horizontal por lo tanto pues ya ya si tú no siguen nuestros vídeos hay que actualizarlos y hay que ver este nuevo vídeo resumen el cual vamos a hablar uno de los principios y orientaciones pedagógicas vamos a hablar acerca de el taller de capacitación hacia una nueva escuela mexicana este es el que especifica la guía bien bueno sin más que decir y aclarando eso de nuestra actualización en cuanto a este tema arrancamos vámonos pues hola qué tal compañeros esperemos que todos [Música] gracias bien regresamos les recuerdo ese es el documento oficial que nos arroja la guía de estudios de promoción horizontal cualquier nivel cualquier categoría se titula hacia una nueva escuela mexicana taller de capacitación educación básica así que es clara 2019 2020 cuántos lo recuerdan esos tres días de capacitación que tuvimos al inicio del ciclo escolar allá en el 2019 2020 titulado hacia una nueva escuela mexicana donde en el primer día hablamos del artículo tercero sus modificaciones y cambios que hubo en el segundo día hablamos de esos cambios de las leyes que iban a surgir como la carrera de los maestros y los maestros y ahorita vamos a hablar acerca precisamente de eso y en el tercer día y no ya cuando analizamos profundamente otros cambios como la boleta de evaluación como el calendario etcétera bueno eso es lo que vamos a ver aquí el día de hoy así que no nos confundamos este no es principios y orientaciones de la nueva escuela mexicana ese tema ya no nos interesa estudiar ahorita ahorita lo nuevo es taller de capacitación hacia una nueva escuela mexicana agradezco al profesor el profesor miguel gonzález cuevas que nos permite utilizar sus diapositivas de la zona escolar 57 que nos han servido bastante y ximo en este canal que con este tema que vamos a encontrar vámonos a lo importante sale voy a guiarme en las diapositivas no voy a usar el documento pero el documento pues contiene prácticamente lo mismo no aquí vienen las actividades la agenda de trabajo en ese tiempo se empezaba a proyectar en el vídeo del secretario general desde creta de educación pública algunos vídeos que nos ayudaban para comentar pero principalmente era el análisis del artículo tercero y lo que ya he mencionado vamos con el propósito general reflexionar sobre el avance sobre los avances normativos y transformaciones que se requieren para brindar un servicio educativo que ponga al centro del aprendizaje de niños niños adolescentes y jóvenes y una de las partes interesantes de resaltar aquí es poner al centro el aprendizaje de las niñas niños adolescentes y jóvenes un lema o una frase que ya actualmente nosotros conocemos al 100% es algo que se nombra en el artículo tercero es algo que se remarca en la ley general de educación es algo que se marca cada documento que hemos estudiado para promoción horizontal así que es algo que ya hay que traer acá en la mente ya no lo suelten ya que quede ahí para poder dar una una buena pero para demostrar verdad que nosotros ya conocemos que el interés superior es el de los niños niñas adolescentes y jóvenes y nuevos nuevamente aquí o adquieran sus inicios no en aquel tiempo de aquel taller de capacitación y luego vienen divididos en sesiones les mencionaba y ahorita sesión 1 sesión 2 y sesión 3 sesión 1 el nuevo acuerdo educativo construcción de una nueva visión a grandes rasgos qué es lo que se habla en esa primer sesión porque eran tres días de capacitación identificar los principales cambios constitucionales en materia educativa se está refiriendo a aquellas leyes que fueron modificadas para arrancar o construir la nueva escuela mexicana saleh y reflexionar las implicaciones en la enseñanza y en la gestión escolar en la sesión número dos era perdón que mexicana y que mexicano queremos formar reflexionar sobre los principales rasgos de la mexicana y el mexicano que queremos formar en nuestro país obviamente como todo plan y programas como planes programas 2011 2017 tiene sus rasgos del perfil de egreso la nueva escuela mexicana no se iba a quedar atrás con esto por eso también hay un mexicano y una mexicana que queremos formar en la sesión número 3 hace una nueva escuela mexicana primeros pasos a analizar y proponer en lo individual y en lo colectivo las acciones de enseñanza acciones de aprendizaje y de gestión escolar que eliminaran implementarán o modificarán lo que pasa que en ese tiempo se estaba construyendo la nueva escuela mexicana y aún sigue construyéndose no se ha definido el nuevo plan y programas titulado nueva escuela mexicana pero en ese momento había esa apertura de opinar de aportar lo que cambio son los que pues podrían ayudar a esta nueva escuela mexicana y bueno aquí vamos a ver todos esos cambios que ya actualmente se han realizado y vamos a profundizar en ellos bien que más vámonos al anexo 1 del artículo 3º constitucional porque realmente la sesión una sesión 1era análisis del artículo tercero ya ya vemos ya tenemos nosotros aquí en nuestro canal ese análisis de ese artículo tercero les invito a si todavía no conocen nuestro canal de youtube aquí tenemos como sesión número uno artículo tercero constitucional por lo tanto aquí lo vamos a ver solamente por encimita y aturde re dirígete a este vídeo si quieres verlo a mayor profundidad sale que del artículo tercero toda persona tiene derecho a la educación o algo plasmado ahí en ese decreto corresponde el estado la rectoría de la educación la impartida por éste además de ser obligatoria será universal inclusiva pública gratuita y laica porque se menciona esto porque una de las cosas que regresa o bueno no que regresan lo que son modificadas en este nuevo decreto es que el estado ahora toma la rectoría de la educación y que además de ser obligatoria se le agrega será universal inclusiva pública gratuita y laica ya nos entrenaremos todavía mejor si no has visto la primera sesión la educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva y lo a veces confundimos eso del enfoque del humanismo digo al fin y al cabo es lo mismo pero textualmente el artículo 3º nos dice que el enfoque de la educación es derechos humanos y de igualdad sustantiva saleh las maestras y los maestros son agentes fundamentales también en uno de sus párrafos nos dice que es el centro del sistema educativo el maestro bueno en el sentido de que es el agente fundamental de este proceso educativo y la transformación social tendrán derecho a acceder a un sistema integral de formación de capacitación y de actualización lo que pasa que en el decreto del artículo tercero actual se establece un párrafo completo específico para darle un poquito de dignificación a esta cuestión del docente de darle reconocimiento ante la sociedad entonces aparece ahí en ese párrafo la admisión promoción y reconocimiento del personal que ejerce la función docente directivo de supervisión se realizará a través de procesos de selección en ningún caso afectará la permanencia porque menciona esto aquí la palabra clave es la permanencia recuerden que antes de que se aprobara la reforma educativa de 2013 y iniciara la nueva escuela mexicana bueno existía temor no por parte de los docentes por las evaluaciones punitivas donde la permanencia era un punto clave porque se podría perder la plaza si en estos exámenes tú no lo grabas acreditarlos entonces bueno aquí se quita esto ya no afectará la permanencia a estas estas evaluaciones ya sea de promoción reconocimiento de admisión en ninguno de los niveles así a grandes rasgos que no les voy a platicar tan a fondo porque esto es le repito ya es una clase que ya vimos y pueden ver directamente el vídeo además de ser laica y gratuita porque era una de las dos condiciones que tenía la educación ahora se basará en el proceso científico así que ya no solamente será laica y será gratuita será democrática nacional mejora la convivencia humana será equitativa será inclusiva será intercultural integral de excelencia así como en este documento también en la ley general de educación vas a encontrar tú la definición de cada uno de estos toda persona tiene derecho a gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la innovación tecnológica algo que se agregó también y se crea el sistema nacional de mejora continua de la educación que viene a sustituir el ine que será coordinado por un organismo público descentralizado o que importante no el sistema nacional de mejora continua es el que actualmente está operando en la educación y luego vienen las leyes secundarias los anteproyectos en los cuales vamos a checar qué cambios tuvieron también esto es así como el artículo tercero fíjense en los elementos comunes perdón se abroga la reforma educativa 2013 o sea que se quita porque obviamente da paso a la nueva escuela mexicana se garantiza la cobertura universal desde inicial hasta educación superior como lo dice en el artículo 3º ahora se incluye la educación inicial y su cobertura es hasta la educación superior se prioriza a quienes tienen mayor rezago y responden realidades regionales se recompone la relación de los actores educativos respetando los derechos del personal docente eliminando los efectos punitivos recuerden esto y fortaleciendo las instituciones públicas de formación docente en este caso se hace referencia a las escuelas normales que más se impulsa la educación humanista pluricultural con perspectiva de género y enfoque en derechos humanos estamos hablando recuerden de algunos elementos comunes se eliminan estructuras paralelas a la sep se integra el principio de corresponsabilidad social se fortalece el federalismo y se involucra a entidades y municipios en el mantenimiento de planteles y mejoramiento del entorno así es y ustedes van a el artículo tercero este concepto de corresponsabilidad donde no solamente responsabilidad del docente la educación sino todos los agentes el director el supervisor las autoridades los padres de familia y cualquier persona involucrada con la educación que más en el anteproyecto de las leyes secundarias en materia educativa y vamos a pasar a esta ley ley general de educación también tuvo que sufrir algunas actualizaciones algunas modificaciones para dar paso a la nueva escuela mexicana y aquí los vamos a ver de manera general de la misma forma también hay una clase específica sesión número 2 de la ley general de educación donde hemos profundizado mucho mucho en ella se crea una nueva ley que coloca el centro las niñas adolescentes lo que mencionábamos en el artículo tercero recupera la rectoría del estado y sienta las bases para la nueva escuela mexicana para combatir las desigualdades dispone que la educación será obligatoria esto es un apoyo no del artículo 30 al menos lo viene a ampliar todavía más el concepto y apoyar entre una ley y otra además de obligatoria es laica universal pública inclusiva integral humanista con un enfoque de derechos humanos igualdad sustantiva que inculque los valores promueve una cultura de paz y convivencia democrática excelente que más de la ley general de educación reconoce la educación indígena migrante y para adultos fomenta estilos de vida saludables y actividad física civismo filosofía historia artes y educación sexual etcétera no se conciben los planteles como centros de aprendizaje comunitario algo nuevo en esta escuela mexicana recuerden que este era un término de la escuela en caso de que el semáforo epidemiológico estuviera en amarillo que fungieran como escuelas comunitarias se crea el comité escolar de administración participativa se reconoce la participación de municipios en el mantenimiento y se mantiene el 8 por ciento del bruto a educación digo hay títulos completos dedicados a cada uno de estos temas aquí resumidos que vuelva a mencionar tú puedes profundizar en el vídeo de la sesión número 2 de la ley general de educación se establece la educación impartida por particulares como un servicio público se crea el sistema para la carrera de las maestras y los maestros y se asignan atribuciones a las entidades federativas verdad esta es una de las novedades en la nueva escuela mexicana la creación del sistema de la carrera de las maestras y los maestros que viene así a sustituir el servicio profesional docente que muchos ya conocemos ahora vamos a en cuanto a leyes secundarias también vamos a pasar a la ley general precisamente del sistema para la carrera de las maestras y los maestros no me la confundan con el musical la unidad del sistema para las carreras más de los maestros esto tiene que ver con la ley la ley general en cuanto a esto que es lo que dice se reconoce la labor de maestras y maestros se establece la prioridad del máximo logro de aprendizajes y señala los procesos para la admisión promoción y reconocimiento vuelve a relacionarse con la ley de educación toma del artículo tercero que el centro del niño es el centro del aprendizaje es el que se debe contribuir a su máximo logro del aprendizaje y el interés superior de las niñas adolescentes como lo dice la ley general de educación que más en cuanto a esta carrera se establece un sistema de formación capacitación y actualización docente se dispone de evaluaciones diagnósticas se eliminan efectos punitivos vinculados a la permanencia no también volvemos a mencionarlo aquí se crea la unidad del sistema para la carrera de las maestras y los maestros este sí es el uci acá ok el sistema abierto y transparente de plaza se determinan los elementos multifactoriales de la evaluación para los diferentes procesos que más en la ley general de la carrera las maestras y los maestros se crea el sistema asesoría de acompañamiento que nosotros conocemos como el sae el sae aquel que cuando los más los de nuevo ingreso e ingreso perdón empezaron a tener sus plazas ellos tenían que tener un acompañamiento por parte de personal de supervisión o personajes personas como eran aquellos tutores que le daban continuidad al trabajo del nuevo docente para poderse quedar ahora sí con su plaza esto pasaba también con los directores jóvenes aquellos que ascendían a través de un examen tendrían que tener este acompañamiento que brinda el sae si quieres profundizar también más de ese tema vete a mi canal de youtube y allí encontrarás este ese título del sae aquí estás sesión número 19 resumen del tema del servicio de asesoría muy muy recomendado el vídeo también que más con el fin de brindar apoyo técnico pedagógico al personal del nuevo ingreso ya lo decía ahorita docentes en servicio y directivos con el fin de mejorar la práctica educativa bien vámonos a otra no es la misma no así es la otra otra ley es secundaria en materia educativa es la ley general del sistema para la mejora continua de la educación la vuelvo a repetir ley general del sistema para la mejora continua de educación está que viene a sustituir y les decía hace un momento se establece el sistema nacional de mejora continua lo conocemos como mejor edu de la educación la comisión encargada de su dirección y sus funciones entre las que destaca vamos a ver las funciones de mejora del sistema nacional de mejora continua de la educación que son estas inciso a realizar estudios investigaciones evaluaciones y esas también las vamos a ver ahí en la ley general de educación determinan indicadores de resultados de la mejora continua de la educación establecer los criterios que deben cumplir las instancias evaluadoras y luego las escuelas a distancias evaluadoras donde pues quien regula no esos parámetros o esos esos requisitos que se tienen que cumplir para una evaluación pues es esta instancia emite lineamientos sobre el desarrollo del magisterio el desempeño escolar etcétera propone coordinación entre las autoridades federales y las entidades aquí estamos hablando de los exámenes los exámenes que se les ponen a los docentes los exámenes que se les que actualmente no estamos nosotros en proceso pues el encargado es esta instancia de realizarlos sugerir elementos que contribuyan a la mejora de los objetivos de la educación bien generar y difundir información que contribuya a la mejora continua obviamente el campo es grande no de la evaluación en la educación así que bueno la instancia encargada de realizar todo esto pues ya la acabamos de mencionar que más vamos a este anexo 4 así una nueva escuela mexicana primeros pasos y pues prácticamente llevamos en la sesión número tres de ese de ese curso de ese taller de capacitación ya acabamos de pasar lo que la sesión 2 en la sesión 3 se habló de los primeros pasos de la nueva escuela mexicana y aquí vienen vienen puntos importantísimos compañeros que tal vez tú en un momento dado sabes que sucedió esto sabes que viviste estas situaciones pero aquí el problema es que tú no sepas diferenciar hasta donde llegó la reforma 2013 y donde inició la nueva escuela mexicana eso es lo importante de descartes de destacar no tanto a yo ya sabía que ese cambio ocurrió obviamente todos sabemos los cambios pero muchos no diferenciamos en qué momento surgieron estos cambios te vas a sorprender con esta información que a continuación te voy a dar la niña y los niños y adolescentes son la razón de ser del sistema educativo está clarísimo verdad deben ser el centro de todos nuestros esfuerzos bajo esta premisa es como vamos a empezar a ver los primeros pasos de la nueva escuela mexicana lo que decía hace un ratito se deroga la reforma 2013 en materia educativa se deroga se quita y es algo que muchos docentes pedían y es algo que la nueva escuela mexicano dijo ok la derogamos y fíjense lo que sucede con esta reforma se abandona una estrategia basado en el control y la presión desde arriba estamos hablando del gobierno en esa época de enrique peña nieto- y comenzamos a construir una estrategia basada en el mejoramiento continuo desde abajo con la participación de las maestras y los maestros porque dice que es una estrategia de mejoramiento continuo desde abajo recuerden recuerden que hubo foros hubo encuestas hubo momentos en donde se pedía la palabra del docente del padre de familia del alumno de las personas que con lo menciona kino de abajo hacia arriba o una consulta nacional nuestros foros donde asistían los asesores los inspectores los jefes de sector y hablaban de la construcción de la nueva escuela mexicana en ese momento y con esos puntos de vista y con esas opiniones pues empieza a construir de abajo hacia arriba la nueva escuela mexicana se escuchó la voz del docente y bueno al menos en papel se trató de hacer algo no ante eso porque bueno había muchas cosas ahí en el pasado otro de los cambios importantísimos es aparte de que se derogó la reforma 2013 en el plan y programas de estudio del ciclo escolar 2019 2020 nos decía que un alto en el camino ruta para el cambio curricular lo que pasa que una de las cosas que sucede aquí es que los planes y programas de estudios según los análisis y según él lo que hablaba esto la nueva escuela mexicana decía que había mucho rezago educativo los niños no terminaban sus estudios y bueno observen esto la aplicación del plan y programas de estudios será de la siguiente manera bueno aquí estoy adelantando es cierto me estoy adelantando vamos a hablar porque recuerden que en ese momento nosotros estábamos trabajando en nuestra escuela con dos planes y programas y de hecho actualmente hoy 2021 todavía seguimos trabajando con esos dos programas y ellos son el plan y programas 2011 y el plan y programas 2017 aprendizaje es clave no me confundan esto por favor y lo dije en la sesión de nuestro círculo de estudios una cosa es el plan y programa 2000 y otra cosa es el plan y programas 2017 y otra cosa muy diferente es la nueva escuela mexicana ok estamos esperando que salga el plan y programas de la nueva escuela mexicana que no es el plan de estudios 2017 aprendizaje es clave y que no es el plan de estudios 2011 son tres cosas totalmente diferentes importantes y de destacar para que lo tengan presente como estaba en nuestra organización recuerden que llegó el gobierno ya había entrado el plan y programas 2017 sus inicios lo que hace el gobierno actual es darle continuidad a algo algo que ya se le había invertido en libros algo que ya se le había invertido en planes y programas y en capacitación a los docentes entonces lo que pasa aquí es que el gobierno pues continúa continúa con ese plan en lo que se construye la nueva escuela mexicana sucede esto en primero y segundo grado y tercero de preescolar en primero y segundo grado de primaria y primero y segundo grado de secundaria ellos iban a trabajar con el plan de estudios 2017 recuerden que estábamos algunos con un plan otros con otro ellos ellos están trabajando con el plan de estudios 2017 actualmente lo seguimos haciendo entre 0 cuarto quinto y sexto de primaria y el tercero de secundaria se aplicará el plan de estudios 2012 2011 notamos esto se nos hace familiar ok este cambio de esta revoltura de planes y programas aparte que ya venía antes de esta nueva escala mexicana pues viene a seguir trabajando de esa manera bien este y bueno una de las cosas importantes es que aunque nosotros estábamos trabajando con el plan y programas 2011 el componente de autonomía curricular y desarrollo personal y social del plan de estudio de 2017 aprendizajes clave están bien incluidos no solamente los grupos de primero y segundo grado al menos en educación primaria sino también es incluido en tercer o cuarto quinto y sexto esto quiere decir que independientemente de que unos grados trabajaban con 2011 o 2017 el plan de estudios 2017 los componentes de autonomía curricular y desarrollo personal y social y se incluyen en el plan programa 2011 de una manera no textual no iban a modificar el plan pero sí como una indicación general para trabajar qué es esto los clubes recuerden que ya y ya teníamos uno o dos años recorridos con los clubes llega un nuevo gobierno y hace unas modificaciones referente a los clubes que ahorita vamos a ver importantísimos ok otra ya tenemos aquí otro de los cambios por la nueva escuela mexicana es que sucedió esto que más recuerden esto ruta para el cambio curricular en la educación básica se formulará una función en función de los criterios establecidos en el artículo tercero constitucional que expresa que la educación será recuerden que además de ser laica y obligatoria dice que es democrática nacional humanista equitativa integral e inclusiva intercultural y de excelencia bien algo que ya analizamos en el artículo tercero bueno aquí les explico así rápido el artículo de tercero fue modificado por motivos de la nueva escuela mexicana porque entonces nueva escuela mexicana no podía dar sus cambios si primero no era modificar las leyes como éste y como la ley general de educación que ya vimos ok que no se nos pierda y eso modificación de las normas de evaluación la nueva escuela mexicana viene a hacer estas modificaciones recuerden las un poquito se las voy a enlistar escala numérica recuerden que anteriormente estábamos por ahí hablando con letras y luego de repente evaluamos con números decimales bueno ahora no en esta nueva escuela mexicana se pide que la evaluación sea una escala numérica para la educación primaria y secundaria obviamente porque en el preescolar solamente se expresaba mediante observaciones y sugerencias a ellos no se les ponía una evaluación con números a ellos se les escribía y en sus boletas o certificados observaciones la acreditación y viene este concepto a tomar una importancia relevante así que hay que aprenderlo la acreditación es cuando un niño pasa de un grado a otro o de un nivel a otro no entonces la acreditación educación preescolar y en primer y segundo grado primaria se da con el solo hecho de haber cursado el grado si el niño asistió si el niño asistió algunos días o no si el niño aprendió o no aprendió a leer si el niño lechuga ni si más y el niño nunca le echó ganas si la mamá copero si la mamá no copero con la educación de su hijo entonces no era ninguna condición la única condición que pedían para que el niño acreditara era haber asistido no además no dice ni haber asistido es con el hecho de haber cursado estar inscrito en ese grado esto viene de la nueva escuela mexicana la reprobación y la consecuente repetición no contribuye a mejorar el aprendizaje y es antesala del abandono escolar había un análisis sobre esto y el abandono escolar era muy grande entonces pues se hicieron estas acciones donde los niños no podíamos reprobar los en esos grados y segundo obviamente cuarto quinto y sexto y 1º y 2º de secundaria este creo que 2º y 3º de secundaria pero primero no yo creo que es de 1º ellos si se les puede reprobar porque ellos tienen que cumplir una serie de requisitos para acreditar el grado ojo que no nos nos vaya a esa situación sólo era para preescolar y primero y segundo de primaria como lo decían aquí como lo dice aquí sólo por el hecho de haber cursado el grado que más ya casi terminamos en la organización de clubes la agresión de clubes recuerden que algunos tuvieron muchos problemas con esto algunas escuelas lo aprovecharon algunos este les sacaron provecho pero bueno esta organización en los jardines de niños y escuelas primarias era decisión del consejo técnico de cada escuela recordemos los clubes no vienen con la nueva escuela mexicana la nueva escuela mexicana llega cuando los clubes ya llevábamos uno o dos ciclos creo que uno nada más un ciclo escolar trabajando los ante esa voz del docente ante esos foros expresaban y se tomó en cuenta esas opiniones donde decían qué los clubes no les habían agradado del todo a las escuelas a los docentes a los directores etcétera entonces qué es lo que hace el gobierno en este en esta nueva escuela mexicana pues lo siguiente nos dicen en educación preescolar y primaria el personal docente y directivo decidirá y aquí está la palabra clave decidirá ahora no eran obligatorios en el plan 2017 en esos componentes de autonomía curricular era obligatorio de hecho era un club evaluable en la en la boleta de calificación recuerden que teníamos que poner ahí subir al sistema nuestras evaluaciones de los clubes ven que dice la nueva escuela mexicana ya no es obligatorio ya lo voy a dejar la decisión de las escuelas cada escuela decide en su consejo técnico si decide o no continuar con los clubes se abrió esa posibilidad en la nueva escuela mexicana repito la nueva escuela mexicana no los implementó vinieron con el plan y programas 2017 entonces se iba a decidir si continúan o no los clubes es importantísimo las escuelas que decidan no continuar con los cursos podrán reorientar ese tiempo para la formación académica y el desarrollo personal social al fin y al cabo y va a quedar ahí el tiempo podría aprovecharse en algo más que los clubes ya era decisión de cada escuela que les están gustando los cambios les están gustando esta información miren lo que sigue a continuación se restablece la asignatura de tecnología es educación secundaria los talleres los clubes pueden coexistir con los talleres si lo decide el consejo técnico así como para preescolar educación básica se dio la oportunidad en el caso de secundaria en ese momento habían desaparecido los talleres de tecnología que ya tradicionalmente había y se habían sustituido por los clubes bueno a la nueva escuela mexicana ahora las secundarias la opción de de éste quitar los clubes y que las tecnologías regresarán como estaban ya con tradición las escuelas y van a decidir esto porque algo importante podían coexistir tecnologías y clubes bueno aquí estaba la recomendación si utilizan el 100 por ciento del tiempo disponible de autonomía curricular para los talleres de tecnología esto quiere decir quitarlos completamente a los clubes y regresar las tecnologías como estaban al cien por ciento o había otra opción si destinan hasta el 75 por ciento del tiempo disponible de autonomía curricular o sea los clubes para los talleres de tecnología y el 25% restante para partición de los clubes era como que una repartición de tiempo no tecnología 75% ok no quite los clubes pero trabajan los menos por ciento también estaba esta opción por si alguien quería continuar con ellos hablando en el caso de secundaria excelente que otra cosa ya casi terminamos descarga administrativa recuerden que viene en el calendario escolar algunos días como descarga administrativa dedicados a la evaluación dedicados a la el análisis del período que está terminando y bueno no solamente eso no viene a la escuela mexicana a digitalizar muchas cosas como las boletas de calificación como los certificados que ya no tienen que sellar se como algunas otras cosas de subir evaluación a un sistema sí sé que en el caso de coahuila cada estado tiene su propio sistema bueno viene a digitalizar muchas cosas con el fin de que éste puede dar esa descarga administrativa bueno la tarea docente demanda tiempo para pensar y diseñar las mejores situaciones de aprendizaje activaciones didácticas así como para evaluar los logros de los estudiantes por lo que en este ciclo escolar se reducirán las actividad como el llenado y la entrega de informes sale una de las cosas que les he dicho siempre en mis sesiones es que actualmente nosotros ya no tenemos por qué estar imprimiendo evaluaciones certificados el simple hecho de darle todo el papá o al mamás un link para su descarga porque tienen que conocer que eso ya está digitalizado y lo pueden imprimir las veces que deseen y quiera es una opción que se nos está dando no sino para que se digitaliza tanta cosa vámonos a otro punto calendario escolar 2019 2020 y bueno recuerden que antes de entrar la nueva escuela mexicana cuando todavía estaba el plan este el sexenio anterior había opciones de escoger en el calendario escolar el de 185 días unos de 109 no creo que era el de 200 días y bueno bueno había esta opción y esa apertura inclusive de modificar algunos días no trabajar los por cambiarlos por otros bueno eso terminó con la entrada a la nueva escuela mexicana ahora solamente tenemos un solo calendario que es el de 190 días de clase no había opción ya como anteriormente y de esos 190 recuerden que tres días de capaz sobre la nueva escuela mexicana es precisamente donde se trabajó este taller en esos tres días de capacitación después de esos tres días vamos a hablar de los días dedicados al consejo técnico escolar en total son 13 y esto le especifica la ley general de educación ojo ahí la ley general de educación dice que el máximo de días es 200 200 días de clase no pueden exceder está ante la ley que un calendario sea más de 200 días si puede ser menor pero no mayor creo que no menor a 185 también de esos 13 días de sesiones 8 son destinadas o distribuidas en el ciclo escolar y las cinco restantes recuerden que son al inicio del ciclo escolar en al menos cuando inició ese calendario eran tres días de capacitación nueva escuela mexicana en aquella época miércoles jueves y viernes y después toda la semana de lunes a viernes consejo técnico escolar que eran cinco sesiones y ya las otras ocho distribuidas en en este en todo el ciclo escolar obviamente marcadas en el calendario que más dos días para inscripciones previos al inicio de clases nueve días de descanso obligatorios hace referencia ahí a los días de suspensión por alguna esta fecha importante cívica dos periodos de vacaciones de diez días cada uno está hablando del periodo de diciembre y el periodo que conocemos como semana santa las el receso escolar de junio no es considerado un periodo vacacional tres días de descarga administrativa al final del ciclo lo que pasa que al final de cada este periodo hay una descarga administrativa para precisamente ponerle atención a las evaluaciones otro cambio de la nueva escuela mexicana viene fortalecer la formación cívica y ética y la convivencia familiar cuanto recuerdan esto el calendario y el calendario escolar 2019 2020 se establecieron nueve días que buscan fortalecer la convivencia familiar la relación escuela familias y la reflexión cívica se desarrolló una colección de fichas para el maestro y para las familias con sugerencias actividades vamos a ver si lo captaron esto a esto está hablando de que cuando había un día festivo lo que los niños tenían que hacer era convivir con sus familias acuérdese que habían fichas que descargar para dárselos a los papás a las mamás y que ellos trabajarán esas fichas en esos días de suspensión de clase por actos cívicos o por fechas cívicas y bueno era una propuesta que fortalecía la convivencia familiar algunos lo llevaron a cabo otros no obviamente viene a fortalecer la educación física con este programa suma minutos donde se incluyen lo que es las pausas activas ha dicho en ese taller de capacitación allí en su agenda se ponía en pausas activas de cinco minutos y para despertar un poquito no las pequeñas pausas en cinco minutos son actividades que promueven el movimiento dentro del aula permiten mayor concentración mejor aprendizaje y estado de salud en suma minutos este programa dirigido a niñas niños y adolescentes para mejorar las condiciones para el aprendizaje basado en tres líneas de acción que son las pausas activas el fortalecimiento la educación física y juegos de convivencia escolar bien otro más ya es el último programa de mejora continua en cada escuela recuerden que el programa escolar de mejora continua se viene a sustituir la ruta de mejora escolar este ciertos campos no que atender que priorizar en la escuela que éste que darle preferencia para así poder sacar adelante el centro escolar este programa mejora continua contempla y aquí vienen los ámbitos avance en los programas y programas de estudio el provecho aprovechamiento académico la asistencia de los estudiantes la formación y práctica docente la descarga administrativa el desempeño de las autoridades educativas el contexto sociocultural de los estudiantes la infraestructura y el equipamiento de las escuelas estos estos componentes o estos elementos del programa de mejora continua vienen a tomar relevancia porque se tienen que proponer acciones propósitos metas en cada uno de ellos y obviamente darle prioridad más a algunos que a otros porque no todo en la escuela es algo que éste ha que trabajar y por último mejoramiento de la infraestructura señalado ya en el artículo tercero constitucional y en la ley general de educación nos dice que en este ciclo escolar hablando de cuando fue ese taller de capacitación comenzará el programa de la escuela es nuestra un programa que viene a trabajar en aquellas escuelas que están en la periferia en las olas en las zonas de alta marginación donde se requiere más ayuda consiste en otorgar presupuesto directo a madres y padres de familia ya no pasaba por las instancias sino el dinero llegaba directamente a un comité este comité llamado comité escolar para la administración participativa aquellos padres que conformarán este comité recibían o siguen recibiendo este presupuesto de la escuela es nuestra con el fin de destinarlo a mantenimiento y equipamiento de la escuela y al mejoramiento de la infraestructura y eso fue uno de los últimos cambios que podemos ver en este taller de capacitación dado en tres días que ustedes aquí lo acaban lo acabamos de resumir en 37 minutos hasta aquí la información gracias gracias gracias por escucharme y bueno cualquier cosa escríbanme ahí en los comentarios voy a dejar en la descripción del documento oficial voy a dejar estas diapositivas para que ustedes las tengan también y bueno de este no he encontrado un simulador voy a tratar de hacer un simulador y más adelante se los dejo también aquí en la descripción gracias que tengan un excelente día nos vemos en el próximo vídeo hola qué tal compañeros esperemos que todos [Música]<br><!-- wp:image {"id":1776,"sizeSlug":"large","linkDestination":"none"}-->rn<figure class="wp-block-image size-large"><img class="wp-image-1776" src="https://videoencontexto.com/wp-content/uploads/2021/06/SESIN_5_NUEVA_ESCUELA_MEXICANA_TALLER_DE_CAPACITACIN_XN2rYJk1IfI.jpg" alt="SESIÓN #5 NUEVA ESCUELA MEXICANA TALLER DE CAPACITACIÓN" /></figure>rn<!-- /wp:image -->[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

SESIÓN #5 NUEVA ESCUELA MEXICANA TALLER DE CAPACITACIÓN

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