Licenciatura em Matemática – UAB – Introdução a Educação a Distância – Aula 1

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Y ahí o Hola a todos, todos son bienvenidos a nuestra primera clase en disciplina de introducción a la educación a distancia ofrecida por el Instituto Federal de Piauí y asociación con la Universidad Abierta de Brasil ya me conoces soy profesor Ivan Oliveira Y hoy comenzaremos nuestra unidad 1 conceptos y fundamentos de la educación a distancia y cuales son los objetivos de la clase de hoy primero para conocer la historia y la Supuestos teóricos básicos en la red para comprender la trayectoria de la educación a distancia en Brasil a través de los marcos legales y finalmente conocer un poco sobre la legislación para la educación a distancia en Brasil el texto de la clase de hoy es el texto de la cruz y Lima que tiene el título trayectoria de las políticas de educación a distancia en Brasil, programas y acciones en últimos 40 años y para comenzar nuestra clase vamos a hacer algunas preguntas iniciales sobre el tema de la red, por ejemplo, ya que históricamente se ha desarrollado a partir del contexto y cuáles son los supuestos teóricos básicos Ned y cómo se configura la legislación EaD Estas son las preguntas iniciales que North Aaron nuestro reflejo en esta clase y comencemos con la trayectoria histórica de EAD en Brasil luego AD Ou si la educación a distancia como herramienta para garantizar la educación como La ley universal es una premisa básica de esta modalidad por lo que debemos entender EAD como facilitador o ungaretti garantizo el acceso a la educación como un derecho universal en Brasil, ya que incluso en el siglo XXI este el derecho aún no está plenamente garantizado, por lo que aparece en el contexto de La educación nacional como herramienta una forma de asegurar que la educación llegan como un derecho básico como el acceso universal a todos los brasileños y el en todas partes, así que este es uno de los supuestos de la edad. cuando hablamos de educación a distancia habla sobre la trayectoria del crucero Lima considera dos factores impulsores de la Educación a Distancia en Brasil, el primer factor que impulsó lo que ayudó a desarrollar de en Brasil según los autores fueron un desarrollo del chic ie de las tecnologías de la información y la comunicación como la televisión, las computadoras y especialmente Internet el segundo factor que impulsó el desarrollo de la educación a distancia en Brasil según los autores los autores fueron las políticas y programas y acciones de incentivo por el Gobierno y el sector privado pues entonces los actores comienzan a describir un poco la trayectoria de la educación en el Brasil desde 1978 en adelante, al que denominan período pre-contencioso, es decir, pre-ley de Lineamientos y bases de Educación Nacional por qué eligen el año 1978 este año se lanzó el Telecurso de segundo grado de la fundación Roberto Marinho y la Fundação Padre Anchieta se muestra en todo Brasil a través de la televisión. importante no confundir este segundo grado Telecurso con Telecurso 2000 este Telecurso fue un Telecurso antes de Telecurso 2000 porque comenzó en el año de 1978 el Telecurso 2000 que mucha gente conoce son precisamente esos personas entre 30 y 40 años fue otra acción que se desarrolló en los años 90 es porque la opción que eligieron es este Telecurso de segundo grado como el hito de la trayectoria histórica de Brasil porque fue una acción, cierto, fue una forma de exposición que llegó, en cierto modo, a todo el territorio nacional a través de la emitido en la televisión para que consideren que a partir de ahí es y luego otro hito que consideran fue la creación de la Coordinación de Educación a distancia en mec en 1985 Este es el período Pre-bebé después desde el año 1996 Entramos en el período LDB por qué Porque en 1996 es creó la ley de lineamientos y bases de la Ley Nacional de Educación 93 94/96 Y también decreto n. ° 1907 96 por lo que la LDB fue un hito más en la trayectoria histórica de la Brasil porque en LDB ya estamos hablando de educación a distancia en políticas públicas un gran 1997 los autores aportan la El programa proinfo es para informática era un programa que si no me equivoco todavía había un programa que tenía la responsabilidad de traer computadoras informatizar las escuelas Así que ese fue el Otro factor, cierto, otro hito en la trayectoria de EAD en Brasil, uno es de 2001, los autores citan El PM es el el plan nacional de educación el plan nacional de educación 2001 ya trajo la intención de democratizar la educación superior a través de EAD, luego el Plano Nacional en 2001 es otro hito en la trayectoria histórica de por qué considera la democratización de la educación superior y de 2005 tenemos el Decreto educación a distancia, pero sólo prácticamente diez años después de 2005 es que viene en el Decreto que reguló EAD en Brasil en 2006 tenemos la Decreto 5.900 que crea la Universidad Abierta de Brasil ¿Cuál es otro hito en la Educación a Distancia en Brasil en 2007, tenemos el El Decreto 6.301 que crea el sistema Escuela Técnica Abierta de Brasil es Tech Com cursos técnicos a distancia hoy en 2016 tenemos la resolución No. 1 de 11 de marzo del Consejo Nacional de Educación que proporciona pautas para la oferta de cursos de mayor distancia. y finalmente el hito más reciente que tenemos para la educación a distancia en el Brasil es el Decreto 9057/2017 que sustituye al Decreto N ° 5.622 de La regulación del artículo LDB es el decreto de regulación más reciente. que tenemos en EAD, por lo que estos son los hitos que los autores aportan texto base i Hola, ¿cómo estamos? Luego, conocemos un poco la historia de la edad a través de la Hitos de políticas, programas y acciones discutiremos algunos de los conceptos fundamentos de la educación a distancia Entonces, como su propio nombre lo dice, uno de los conceptos que son fundamentales para EAD es el concepto de educación en sí mismo, por lo que reparar la educación es un concepto fundamental derecho y qué es la educación entendemos la educación como ese proceso cultural, derecho, transmisión o mejora de los individuos en su cultura, luego el proceso educativo ese proceso en el que los individuos de una sociedad determinada tienen acceso a todo el contenido cultural técnico y científico producido por la humanidad por lo que la educación a distancia que tiene es sólo esta función de educar, es decir, de Hacer posible que los individuos de la sociedad tengan acceso a todos los conocimientos. construir Este es uno de los conceptos fundamentales de la Educación a Distancia que estamos hablando de este proceso este proceso que es social este proceso que Es político de este proceso que lo técnico y lo científico y luego tenemos algunos otros conceptos fundamentales que guían este modalidad educativa porque estamos hablando de educación pero estamos hablando de una modalidad educativa, ¿no? Tenemos educación presencial que tenemos educación hoy estamos en el medio de la academia tan remota educación y tenemos La educación a distancia es entonces una modalidad de educación que modalidad tiene sus matices que solo los nuestros de dar espacio y tiempo a la tecnología cuando hablamos de espacio en el área estamos hablando de un espacio diferenciado, por ejemplo, del espacio de educación a distancia de la mejor excusa diciendo sobre la educación presencial en la educación presencial tenemos el espacio tenemos la escuela tenemos el aula tenemos los pupitres te damos la tabla en educación a distancia este espacio es un espacio virtual, ¿verdad ?, es un espacio en el que está mediado, entonces educación a distancia, espacio, adquiere un significado diferente porque en la misma clase en la misma clase, por ejemplo, ahora estoy en un espacio determinado justo en una ciudad y puedes estar en otros lugares no necesariamente en mismo espacio, por lo que el espacio en la educación a distancia es un espacio flexible, ¿verdad? espacio dinámico lo mismo con el tiempo en la educación presencial tenemos por ejemplo en la escuela todo el tiempo bien definido, tenemos el primer programar segundo horario mañana tarde noche en educación a distancia también el el tiempo es flexible, ¿verdad? Así que puedes, por ejemplo Hola tía, tu clase en el momento que es mejor para ustedes chicos, ustedes creen que es mejor. tienes mejores condiciones por lo que no tienes un tiempo fijo Cristo por lo que el tiempo es flexible, así como el espacio y otro concepto El elemento fundamental de la educación a distancia es la tecnología porque la tecnología Allende brindará el desarrollo de la educación a distancia como hemos visto por ejemplo, internet con tecnología informática es un mediador mediador espacio-tiempo, por ejemplo, en este punto estamos siendo mediados por a través de un medio a través de una computadora porque vi un teléfono celular así que la tecnología actúa allí como mediador del espacio-tiempo en la educación a distancia ok chicos y como hablar ahora un poco sobre el legislación sobre educación a distancia ¿cómo funciona esta legislación? primero sobre los cursos de posgrado, luego todos Los cursos de pregrado y posgrado están regulados por el MEC deben ser Autorizados por el MEC, se regularizan los posgrados en educación a distancia. derecho regulado por Capes la regulación de la educación a distancia en Brasil ocurre a través de la Ley 90 y 94 la ley de lineamientos y bases de la educación que establece el establece los lineamientos y las bases de la Educación Nacional que tenemos como ya se indicó en el Decreto N ° 9.057, que contiene disposiciones específicas para educación a distancia educación primaria debe ser por ley para beber cara a cara en este caso EAD se puede utilizar como Kun y aprendes situaciones de emergencia como ocurre por ejemplo en la academia de Oi mensajero para la escuela secundaria la orientación es de que los sistemas educativos puedan reconocer competencias mediante la firma de convenios con instituciones de educación a distancia de notorio conocimiento a través de la siguiendo formas de prueba y para la educación superior como ya dije Las instituciones interesadas en ofrecer cursos de pregrado deben ser acreditar y acreditar sus cursos en el Mac que es el Ministerio de Educación compra de este pago, se realiza la solicitud de autorización. funcionando para cada curso que pretenden ofrecer y cuál es el derecho de maestría y doctorado Según el MEC los criterios para la El reconocimiento de estos cursos está definido por Capes y a partir de julio dos mil diecinueve la expectativa es que para 2020 las instituciones hayan comenzado a ofrecer los primeros cursos de maestría y doctorado en la modalidad es el de nosotros ya tenemos noticias de algunos cursos pero estos cursos todavía se están Cursos de posgrado regulados y probados y ya lato Sensu, por ejemplo, especializaciones, es según el dictamen nº 908/94 vi el Resolución No. 3 de la Cámara de Educación Superior del Consejo Nacional de Educación por el que se establecen las condiciones de validez de los certificados de los especialización, por lo que es necesario regular dichos cursos en el modo a distancia y los cursos gratuitos que solo ellos Los cursos que no necesitan regulación se citan en el artículo 42. LDB en el Capítulo 3 sobre Educación Profesional. Se derogó el Decreto 5154/04 y en la resolución del consejo de educación educación a distancia así es, eso es todo chicos, espero que hayan disfrutado aprendiendo cualquier pregunta contáctenos deje sus mensajes en el foro hable con el tutor o envíe el envíeme un correo electrónico a Oliveira@ifsp.edu.br Cualquier cosa que pueda ver esto video y otros materiales en mi canal en el canal de YouTube voy a Oliveira un educador o en el doble canal un abrazo para ti y hasta la próxima clase adiós Adiós Y ahí
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